Vol. 17 Núm. 2 (2015): Estudios sobre Bullying

Vol. 17 Núm. 2 (2015)

Publicado abril 10, 2023
Estudios sobre Bullying

Los artículos que a continuación se presentan plantean nuevas reflexiones sobre el bullying y aportan elementos y herramientas teóricas y clínicas para comprender su complejidad y establecer pistas que orienten hacia su mejor comprensión, tratamiento y prevención.

Presentación

Christian Amaury Ascencio Martínez
5
Presentación
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Dossier

Maritza Verónica García Montañez, Christian Amaury Ascencio Martínez
9-38
Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen
Leonor Alejandra García Gómez, Cinthia Gabriela Mendoza Menéndez, Kandy Olivares Arizavalo, Marisela García Pacheco, Maritza Verónica García Montañez
39-62
Descripción de funciones neuropsicológicas y de inteligencia en chicos en conflicto con la ley relacionados con bullying
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Diana Betancourt Ocampo, Paulina Arreguín Serrano, Mariana Aguilar Archundia, Danaé Dorantes Valdez
63-76
La sintomatología depresiva y el desempeño académico como factores asociados al bullying en niños
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Enrique Pérez Arellano, Irma Castañeda Ramírez
77-101
El impacto de los estilos parentales en la dinámica de bullying a nivel secundaria
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Alberto Javier Córdova Alcaraz, Marina Velázquez Altamirano, Erika Silva Zubizarreta
103-120
Características del bullying entre jóvenes estudiantes de secundaria usuarios y no usuarios de droga
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Araceli Pineda Almaraz, Liliana Rivera Fong, Mario Arturo Téllez, René Alejandro Jiménez Ornelas
121-145
Percepción del bullying en alumnos y profesores del Distrito Federal
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Tópicos de Psicología

Luis Felipe García y Barragán, Alejandra Viridiana Espinoza , Fredi Everardo Correa Romero
149-166
Significado psicológico del embarazo adolescente en cinco municipios de Guanajuato, México
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Carmen Rojas Pérez, María Guadalupe Szymanski Peters, María Fernanda Romero José, Tomás Tirzo Sánchez Muñoz
167-183
Relación entre funciones ejecutivas y habilidades sociales en adolescentes: un estudio piloto
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Tópicos de Educación

Magdalena Escamilla Quintal; Anel Flores Novelo
187-200
Una experiencia de emprendizaje en niños y jóvenes
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Emilse Durán-Aponte, María Antonieta Elvira-Valdés
201-221
Patrones atribucionales y persistencia académica en estudiantes universitarios: validez de la Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G)
PDF
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