Vol. 22 Núm. 1 (2020)
Descripción de la edición

La Revista Intercontinental de Psicología y Educación es un espacio para compartir y discutir temas de actualidad en educación y psicología, en el cual académicos e investigadores encuentren una oportunidad para dar a conocer los hallazgos de su trabajo diario en un marco científico. Todos hemos atravesado por nuevos desafíos, inquietudes e incertidumbres al tratar de adaptarnos a una nueva realidad que nos exige generar formas innovadoras de investigación y divulgación de sus resultados.

Presentación

Liliana Rivera Fong
9-14
Presentación
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Tópicos de Psicología

Isabo Cecilia Monroy Ortiz, Verónica Neri Flores, Ana Presencia Pinedo, Juan Enrique Bargalló Rocha, Carmen Lizette Gálvez Hernández
67-96
Impacto de la retroalimentación biológica en calidad de vida y variables emocionales de paciente sometida a cirugía por cáncer de mama
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Ahmad Ramsés Barragán Estrada
97-117
Modelos integrativos y constructos relacionados del bienestar emocional, psicológico y social
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Alejandro Pérez Ortiz, América Genevra Franco Moreno, Erick Alberto Medina Jiménez , Ana Leticia Becerra Gálvez
119-137
Necesidades informativas y psicosociales asociadas a la pandemia por COVID-19 en mujeres mexicanas
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Conrado Ruiz Hernández, Alma Delia Lupercio Lozano, Thalía Ameyatzin Bernal González, Francisco José Torner Morales, José Luis Muñoz López
139-156
Educación ambiental para el aprovechamiento de desperdicios orgánicos en la producción de biogás
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Brenda Patricia de Witt, Norma Adriana Olguín, Fernando Salinas Quiroz
157-186
Representaciones sociales del docente sobre las expresiones de género en estudiantes de primaria
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Tópicos de Educación

Rocío Karina Zevallos Callup, Manuel Matute Fernández, Patricia Janett Pahuacho Maguina, Danny Xavier Arévalo Avecillas
15-41
Un soporte institucional para la intención emprendedora social de estudiantes universitarios mediante la autoeficacia
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Cristina Eccius-Wellmann, Karla Paulina Ibarra González, Rebeca Ascencio González
43-65
Relación entre desempeño y retroalimentación de errores algebraicos con TIC
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