Vol. 16 Núm. 1 (2014)
Descripción de la edición

Invitamos al lector a que sea despiadadamente crítico al estudiar los reportes que se muestran en nuestra revista. Estamos seguros que encontrará el reflejo que emana de los mismos y que ciertamente dan cuenta de una producción rigurosa y útil al momento de describir, explicar y comprender los fenómenos constitutivos de una realidad, donde cada vez es más urgente la implicación de investigadores valientes y decididos, orientados a transformar una realidad siempre más compleja y a veces confusa.

Presentación

Gerogel Moctezuma Araoz
5-6
Presentación
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Investigación

Patricia Bermúdez Lozano, María Elena Medina-Mora Icaza, Shoshana Berenzon Gorn, Benilde García Cabrero , Nancy Amador Buenabad, Cuitláhuac Pérez López
11-36
Significado psicológico que estudiantes de secundaria de la Ciudad de México atribuyen al concepto “drogas”
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Enrique Berra Ruiz, Sandra Ivonne Muñoz Maldonado, Cynthia Zaira Vega Valero, Arturo Silva Rodríguez, Gisel Gómez Escobar
37-56
Emociones, estrés y afrontamiento en adolescentes desde el modelo de Lazarus y Folkman
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Carlos Enrique Guzmán Morales, Myriam Padilla-Rivera, Melisa Cruz de Alba, Francisco Antonio Aguilar Alonso, Maritza Verónica García Montañez
59-78
Efecto de Red Bull sobre la conducta adictiva, la actividad motora y un condicionamiento instrumental en ratas machos
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Marisol Parrao López, Patricia Andrade Palos, Diana Betancourt Ocampo
79-93
Los padres como modelos y controles de la conducta de alimentación de los jóvenes
Úrsula Palos, Verónica Ortiz, Ana María Méndez
95-115
Referentes teóricos en un estudio sobre significados y prácticas de mediación desde la educación especial
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María Esther Basurto López
117-134
La identidad del docente novel nace en la formación inicial
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Karla Paulina Ibarra González, Clara Cristina Catarina Eccius Wellmann
135-151
Canales de aprendizaje y su vinculación con los resultados de un examen de ubicación de matemáticas
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José Francisco Martínez Licona, Agustín Zárate Loyola, Blanca Patricia Salazar Chávez, Andrés Palacios Ramírez
153-173
Concepciones en torno de la enseñanza docente. El caso de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
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María Inés Gómez del Campo del Paso, Martha Leticia Salazar Garza, Evelyn Irma Rodríguez Morril
175-190
Los talleres vivenciales con enfoque centrado en la persona, un espacio para el aprendizaje de competencias sociales
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