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Resumen
Una característica común de las personas con síndrome de Down son las dificultades en el desarrollo de la conducta vocal. Por ello, el desarrollo de intervenciones para promover la adquisición de lenguaje es importante, debido a que el lenguaje se relaciona con otras habilidades. Una forma de intervención que ha mostrado ser efectiva para el desarrollo de diversas habilidades es la que se basa en el Análisis Conductual Aplicado (ABA).
El objetivo del presente estudio fue evaluar un programa de intervención temprana basado en el ABA y aplicado por los padres para el desarrollo de la conducta verbal vocal en niños con síndrome de Down. Participaron dos niñas. Para cada participante se programó un currículo funcional individualizado. Se encontró emergencia de la conducta verbal vocal para ambas participantes. Losr esultados se suman a la evidencia de la efectividad de los programas ABA para la enseñanza de habilidades verbales a la población con síndrome de Down.