Relación entre acoso laboral y Síndrome de Burnout en profesores de bachillerato
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Palabras clave

docente
bachillerato
mobbing
burnout

Cómo citar

Contreras Gutiérrez, O., Aguado Herrera, I., & Víquez Rodríguez, J. (2019). Relación entre acoso laboral y Síndrome de Burnout en profesores de bachillerato. Revista Intercontinental De Psicología Y Educación, 21(2), 111–137. Recuperado a partir de https://psicologiayeducacion.uic.mx/index.php/1/article/view/47

Resumen

Diversas investigaciones han llamado la atención sobre lo que se ha denominado la crisis de la función docente; a la cual se ha asociado la presencia de acoso laboral y síndrome de Burnout. El objetivo del trabajo fue determinar la posible relación entre el acoso laboral hacia los profesores de bachillerato y la presencia de síndrome de Burnout. Para ello, se aplicaron la escala Cisneros y el Inventario Maslach Burnout Inventory (mbi) a 63 profesores en activo del Sistema de Bachillerato Universitario de México. Se encontró una correlación estadísticamente significativa entre las estrategias de acoso y la dimensión Cansancio Emocional (p de 0.313); así como entre la dimensión despersonalización y las estrategias de acoso (p de 1.000). Se identificó por medio de un análisis multivariante que las estrategias de acoso se dirigen desvalorar e imposibilitar el trabajo de los profesores y, en segundo, lugar a atentar contra sus valores.

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