Aspectos psicoeducativos en las relaciones de las TIC y la discapacidad intelectual

Resumen

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), dentro del ámbito y sistema educativos, suponen instrumentos favorecedores del conocimiento y del desarrollo individual y social, además de proporcionar un especial soporte didáctico para el aprendizaje. Su aplicación a la discapacidad intelectual, en particular, nos induce a la reflexión sobre la importancia de las tecnologías en la atención a las necesidades educativas especiales (facilitación de aprendizajes, comunicación y lenguaje; reeducación y rehabilitación o integración social), así como sobre las posibilidades que, en general, suponen de enriquecimiento y desarrollo de diversas áreas de intervención y en sus agentes, profesores, alumnos y familias.