Durán-Aponte, E. y Elvira-Valdés, M. A. (2023) «Patrones atribucionales y persistencia académica en estudiantes universitarios: validez de la Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G)», Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 17(2), pp. 201–221. Disponible en: https://psicologiayeducacion.uic.mx/index.php/1/article/view/141 (Accedido: 21 diciembre 2024).