DURÁN-APONTE, E.; ELVIRA-VALDÉS, M. A. Patrones atribucionales y persistencia académica en estudiantes universitarios: validez de la Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G). Revista Intercontinental de Psicología y Educación, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 201–221, 2023. Disponível em: https://psicologiayeducacion.uic.mx/index.php/1/article/view/141. Acesso em: 21 dic. 2024.