Raynaudo, G. y Borgobello, A. (2018) «Estilos de profesores reconocidos por promover participación en el aula», Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 20(1-2), pp. 105–132. Disponible en: http://psicologiayeducacion.uic.mx/index.php/1/article/view/70 (Accedido: 5 octubre 2024).